在泉州，有這樣一所專注于中等職業(yè)教育的學(xué)校，一直走在福建省發(fā)展前列。今年，這所學(xué)校以全省第三名成為福建省高水平職業(yè)院校A類建設(shè)項目校，而該校的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)也被確定為高水平專業(yè)A類建設(shè)項目。她就是南安職業(yè)中專學(xué)校。學(xué)校還先后被評為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”“福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校”“全國教育系統(tǒng)先進集體”等稱號。

正是一直恪守“一切為了師生的全面和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，近十年中，南安職專的全體師生不斷朝著建設(shè)國家改革發(fā)展示范學(xué)校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校的目標(biāo)邁進。十年砥礪前行，如今的南安職專已躍升為福建省名校、大校、特色校，在為地方經(jīng)濟社會發(fā)展輸送大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的同時，也在打造教育品牌的荏苒時光中實現(xiàn)了碩果盈枝、桃李滿園。

這所優(yōu)質(zhì)學(xué)府為何能不斷培養(yǎng)出高素質(zhì)人才?南安職專的師生及家長紛紛給出了自己的答案。在他們看來，正是始終深耕中職教育，以精益求精的精神，為社會和行業(yè)培養(yǎng)大批擁有“匠人精神”的新型技術(shù)技能型人才，南安職專由此成為眾多學(xué)子的圓夢之地。

特色辦學(xué)引領(lǐng) 培養(yǎng)行業(yè)人才

南安職專學(xué)校的一位學(xué)生獲得了中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金，他就是2017級模具制造技術(shù)專業(yè)的駱澤義。這位曾因中考失利而一度陷入迷茫的同學(xué)，入校后學(xué)習(xí)專業(yè)知識并加入到零部件測繪與CAD成圖技術(shù)興趣小組中實現(xiàn)了快速成長。經(jīng)過兩年的刻苦鉆研與磨煉，他不僅在實訓(xùn)中提升了技能水平，還接連代表學(xué)校參加了市、省、國家級比賽，并獲得泉州市一等獎2項、福建省一等獎2項、全國二等獎1項等好成績，現(xiàn)今更成為學(xué)校的驕傲、同學(xué)的典范。

如今，回溯南安職專的育人之路，總能找到不少與駱澤義一樣從“普通成為優(yōu)秀，技能變成優(yōu)勢”的鮮活例子。如2012屆電子專業(yè)畢業(yè)生蔡思杰，不僅憑借突出的專業(yè)技術(shù)和及時周到的服務(wù)態(tài)度，在畢業(yè)后成為近100家石材企業(yè)機器設(shè)備電控箱的安裝和維修業(yè)務(wù)定點技術(shù)員，其還在2015年成功創(chuàng)業(yè)，年收入20萬元以上;2013屆數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生洪進亮，不僅在校期間獲得了全國中職院?，F(xiàn)代制造技術(shù)數(shù)控銑工項目比賽一等獎，畢業(yè)后進入南安市水頭鎮(zhèn)宗藝石材發(fā)展有限公司擔(dān)任技術(shù)員，成為企業(yè)CAD繪圖骨干，后來跳槽到知名石材公司，擔(dān)任技術(shù)主管，月薪萬元以上。

學(xué)生的成功就業(yè)，就是職校辦學(xué)成果的一個縮影。在歷屆南安職專學(xué)子們的眼中，母校既是學(xué)習(xí)知識、磨煉技能的寶庫，培養(yǎng)興趣與能力的搖籃，更是重樹自信、孕育成功的沃土。歷經(jīng)30余年的探索與發(fā)展，南安職專成為以工科辦學(xué)為主、培育綜合職業(yè)技能人才的特色學(xué)校。近十年，該校貼近泉州機械裝備、建筑材料、電子信息、工藝制品等產(chǎn)業(yè)，服務(wù)南安機械裝備、水暖、家裝、汽配、石材加工等“泛家居”產(chǎn)業(yè)，建成國家級示范專業(yè)——數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。近幾年，學(xué)校還緊扣泉州區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，新開設(shè)增材制造技術(shù)應(yīng)用、電梯安裝與維修保養(yǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、幼兒保育等4個專業(yè)。

技能在身，百業(yè)可為。正是因培養(yǎng)的人才始終緊跟市場所需，該校學(xué)生就業(yè)率亦是逐年攀升。在就業(yè)形勢較嚴(yán)峻的情況下，去年，南安職專的畢業(yè)生初次就業(yè)率達到98.2%，專業(yè)對口就業(yè)率87%，不少用人企業(yè)還給出了該校學(xué)生滿意度為95%的高分。

優(yōu)秀名師護航 著力提升技能

南安職專的數(shù)控專業(yè)老師賴海峰，16年前帶著一身技藝從龍巖來到南安傳道授業(yè)，連續(xù)10年帶領(lǐng)學(xué)生闖進全國技能大賽，多次創(chuàng)造佳績。在他的傾囊相授之下，學(xué)生洪志穎也在畢業(yè)后加入南安職專的教師隊伍中，并繼續(xù)帶領(lǐng)著學(xué)生勇闖國賽，摘金奪冠……現(xiàn)今，和賴海峰、洪志穎一樣薪火相傳、恪盡職守的一線名師還有許多，其中受國家級表彰7人，省級名校長培養(yǎng)對象、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象、技能大師工作室主持人、技術(shù)能手等16人，還有泉州市高層次人才、技能大師、技術(shù)能手、工匠等46人。

“教育是最長情的陪伴。”走近每位南安職專老師，總能感受到他們身上的那份責(zé)任感。正是始終秉持著“自強不息”的校訓(xùn)，每一位教師通過實際行動，為學(xué)校優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，貢獻著自己的力量。

“上好每一堂課，教好每一位學(xué)生，以最好的精神面貌影響和帶動學(xué)生。”學(xué)校將建設(shè)一支高水平的教師隊伍視為提升辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在、視為辦學(xué)實力的核心工程。學(xué)校構(gòu)建了“6421”師資隊伍培養(yǎng)機制，開展師德鍛造、學(xué)歷提升、雙師型建設(shè)、教科研強校、青藍培育、專業(yè)帶頭人骨干教師培養(yǎng)6項工程，搭建產(chǎn)教實踐、校本培訓(xùn)、教學(xué)教研、競賽指導(dǎo)4個教師成長平臺，聘請教學(xué)專家和企業(yè)專家組成雙導(dǎo)師，聚力鍛造一支新時代“四有”教師隊伍。

優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，不僅為學(xué)生們提供了優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)、專業(yè)的技能指導(dǎo)培訓(xùn)，更是多次指導(dǎo)學(xué)生參與各種技能競賽，斬獲佳績無數(shù)。據(jù)統(tǒng)計，自2012年以來，學(xué)校在國賽中共斬獲一等獎6人次、二等獎5人次、三等獎17人次的成績，在省賽中斬獲一等獎38人次。

校企合作助燃 創(chuàng)新育人模式

“回想在南安職專讀書的日子，讓我印象很深的是，這里總能提供許多平臺讓我們的能力得到發(fā)揮與拓展。”不少畢業(yè)生回憶起求學(xué)時代時談到，正是通過參與學(xué)校活動的各種經(jīng)歷，自我能力獲得了鍛煉與提升，加上老師們的悉心教導(dǎo)，讓自己能夠在學(xué)生時代就積累了“千金難買”的寶貴經(jīng)驗，也為之后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功打下了堅實基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，只要走入南安職專實訓(xùn)基地，時?？梢娡瑢W(xué)們在各種實訓(xùn)設(shè)備上熟練操作著，全真的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)們能夠隨時體驗與企業(yè)無縫鏈接的各項操作，為之后的就業(yè)積累經(jīng)驗。不止于此，學(xué)校還與48家企業(yè)實現(xiàn)了深入合作，通過引企入校、入企共育，讓企業(yè)技術(shù)人員、行家里手參與課程設(shè)置、調(diào)整，開發(fā)適合行業(yè)企業(yè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)的課程體系。學(xué)校老師與企業(yè)師傅共同組建課程開發(fā)團隊，基于行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)生產(chǎn)過程，重新整合、序化、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)以項目為引領(lǐng)、以任務(wù)為驅(qū)動的項目式教材。

近年來，就讀于該校數(shù)控、電子商務(wù)、學(xué)前教育、烹飪等專業(yè)的學(xué)生們，還通過“結(jié)對子”的方式，被眾多來自企業(yè)、酒店的“師傅”們領(lǐng)進門，通過實訓(xùn)操作，進一步扎實掌握一門好手藝。同時，通過深化校企合作的“校中廠”“廠中校”等合作模式，學(xué)校讓學(xué)生們在入職的心理準(zhǔn)備、適應(yīng)企業(yè)環(huán)境和企業(yè)管理制度等方面提前“介入”，通過親身體驗了企業(yè)運行所中需要的質(zhì)量意識、成本意識和團隊意識，增強對崗位的適應(yīng)能力，畢業(yè)后能迅速適應(yīng)崗位要求。而南安職專的教師們時常到本地企業(yè)進行“取經(jīng)”，通過加強與企業(yè)的深度對接，促進學(xué)校的職業(yè)教育更接地氣、更接市場，由此培養(yǎng)出更符合行業(yè)、企業(yè)所需的實戰(zhàn)性技能人才。

教育改革蓄力 喚醒學(xué)生潛能

“我的孩子進入南安職專后，不僅在學(xué)習(xí)上取得進步，在磨煉技能中培養(yǎng)了興趣，在參與競賽中獲得了自信，孩子的點滴成長都讓我感到十分欣慰與高興。”這是一位家長在孩子畢業(yè)之際留下的感言。在談及孩子取得的成績時，不少家長也道出了南安職專在育人上的獨特之處。作為學(xué)生家長，他認(rèn)為，正是該校一直秉持的特色教育方式，讓從這所學(xué)校走出的學(xué)生，不僅擁有自信，還兼?zhèn)淞己玫男摒B(yǎng)和習(xí)慣。

“教育的真諦，在于喚醒和引發(fā)每個孩子內(nèi)心的潛能。”在南安職專校長林曉丹眼中，每個學(xué)生都是一個特殊的個體，存在著明顯的個體差異，要用心去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的不同“閃光點”，讓每個在南安職專求學(xué)的孩子都能自信成長。

從“數(shù)控夢之隊”連續(xù)數(shù)年在國家級大賽上摘金奪銀，到計算機應(yīng)用技術(shù)、烹飪等強勢專業(yè)在各級職業(yè)技能競賽上的多點開花……現(xiàn)今的南安職專在“以賽促學(xué)”育人模式上成效斐然。正是始終想著讓每個求學(xué)的孩子都能自信成長，每年的5月至6月，南安職專都會舉辦各項技能大賽，搭建平臺讓學(xué)子們同場競技、切磋技能。在緊抓“訓(xùn)賽融通”這一育人模式的過程中，南安職專也成功走出一條“校賽—市賽—省賽—國賽”的進階之路。在今年4月舉行的2021年福建省職業(yè)院校技能大賽上，來自南安職專的選手們摘得了1金、2銅的佳績，其中一位選手還將代表福建省參加2021年全國職業(yè)院校技能大賽。

學(xué)校在教學(xué)改革方面也收效頗豐。學(xué)校不僅以教科研為抓手，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)內(nèi)容，由此開發(fā)6本校本教材，完成4門精品課程建設(shè)，形成6個專業(yè)7個工種書證融通案例。同時以學(xué)習(xí)資源包、課程資源行動導(dǎo)向表、學(xué)習(xí)導(dǎo)向表、學(xué)習(xí)評價表為載體，開展“一包三表”項目導(dǎo)向教學(xué)模式改革，由此既加強了教師教學(xué)理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，也強化了學(xué)生綜合實踐能力、方法能力、社會能力等核心素養(yǎng)，同時，通過優(yōu)質(zhì)課堂的打造，進一步促進了教師實時調(diào)整教學(xué)策略，并激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率。

拓寬成長通道 助力學(xué)子圓夢

隨著2021年福建省高職分類招考成績揭曉，南安職專迎來佳訊。據(jù)統(tǒng)計，該校今年有考生419人，其中?？粕暇€419人，?？粕暇€率100%。在本科上線的16人中，亦有8位同學(xué)進入全省前50名。

好成績的背后，離不開該校多年來一直致力于拓寬技能人才的成長通道，也得益于不斷持續(xù)的教學(xué)模式改革。近年來，南安職專通過明確各專業(yè)核心素養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行文化基礎(chǔ)、專業(yè)知識、專業(yè)技能等課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，實行分層培養(yǎng)、分類教學(xué)，拓寬學(xué)生成長通道，并取得了教學(xué)改革的顯著成效。同時，學(xué)校作為泉州市5所有資格招收五年專學(xué)前教育專業(yè)的中職院校之一，還攜手省內(nèi)7所高職名校聯(lián)辦10個專業(yè)，就讀學(xué)生在大專學(xué)習(xí)階段還可以參加“專升本”中期選拔進入大學(xué)本科學(xué)習(xí)。

桃李不言，下自成蹊。如今，南安職專在積累歷年辦學(xué)經(jīng)驗的同時，亦將秉承和升華“重人崇德，廣識強能”的教育理念，以高度的責(zé)任感和真摯的愛心，為每位入校的學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，讓每位學(xué)子都能健康成長，成為國家建設(shè)的有用之才。 (陳士奇/文 學(xué)校/圖)

關(guān)鍵詞： 南安職專 名師指導(dǎo) 技能競賽 創(chuàng)新育人模式