近兩年，隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化教學的改革推進，在線學習類APP異軍突起，已經(jīng)成為新一代未成年人學習的重要路徑。但與此同時，學習類APP的亂象也在頻頻爆出。一些開發(fā)商在開發(fā)APP的同時，還將一些不良信息、廣告、游戲等嵌入到APP中。

邊下載、邊焦慮，家長心里很矛盾

全國掃黃打非辦公室官網(wǎng)發(fā)布的公告顯示，多個學習類APP平臺被責令整改，并處以罰款。

學習類APP的本意是減輕老師、家長的負擔，幫助學生自主學習。但是現(xiàn)在，這些學習類APP上不斷彈出各種廣告，甚至出現(xiàn)一些涉黃信息和網(wǎng)游入口，讓家長和老師深深擔憂。

@大丸子：我家孩子從上小學就開始用這些軟件，有的還是老師推薦的，后來發(fā)現(xiàn)上面還是有聊天、游戲等內(nèi)容，想卸載又怕學習跟不上。孩子現(xiàn)在越來越沉迷手機了，真頭疼。

@濁酒一壺：現(xiàn)在很多未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷網(wǎng)游，學習類軟件不能再“火上澆油”，成為幫兇了。而且，這類不良信息的嵌入，對不諳世事的小學生和處于青春期的中學生，影響非常惡劣。

@花影：部分學習軟件中廣告泛濫，甚至還包含色情和暴力，對于尚處于成長階段、尚未健全正確價值觀、缺乏分辨能力的未成年人來說，無異于是一劑毒藥。

如何守住底線？監(jiān)督、懲罰并舉

為了規(guī)范這些學習類APP，教育部印發(fā)《關(guān)于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，要求教育部門認真排查學習類APP，禁止這類有害APP進入校園。更要求各地要建立學習類APP進校園備案審查制度，按照“凡進必審”“誰選用誰負責”“誰主管誰負責”的原則建立“雙審查”責任制，學校要把好選用關(guān)，并報上級教育主管部門備案審查同意。

@包不同：現(xiàn)在00后、10后的孩子是“網(wǎng)絡(luò)原住民”，他們上網(wǎng)除了娛樂消遣之外，也有學習需求和獲取課外知識的需求。所以無論是教育機構(gòu)，還是網(wǎng)絡(luò)平臺，都應(yīng)該守住底線，盡到自己的責任，才能讓孩子們有一片干凈的“網(wǎng)絡(luò)天空”。

@石上流：對于學習類APP的開發(fā)企業(yè)來說，眼里不能只有利益，要時刻記住還有“育人”的一份責任。

@機器貓：只有真正在學習內(nèi)容和方式上創(chuàng)新，深刻認識到自己的教育關(guān)懷和社會責任，學習類軟件才會被更多的人接納。

關(guān)鍵詞： 學習類APP 不良信息